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幼儿园大班教案

时间：2026-03-13 15:20:17 晓怡阅读全文下载本文

幼儿园大班教案集合（10篇）

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案篇1

【活动目标】

1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

3、培养幼儿观察、辨别的能力。

【活动准备】

1、挂图“美丽的窗户”;

2、操作学具;

3、《操作册》P45—P46。

【活动过程】

走线、线上游戏《积木房》

1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣

——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。

2、集体活动(出示挂图)

——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?

——那你们发现这些房子的窗户一样吗?

——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)

——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)

3、集体操作

——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?

——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?

[老师示范做一个]

——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。

——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。

[老师个别指导]

——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。

[请两个小朋友展示作品]

4、分组活动

——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩?

第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。

第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的.图案，做成小花伞。

第5、6、7桌：做《操作册》第45页。

5、评价

现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。(每组一个人)

【活动延伸】

今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?

幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。

2.组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。

3.培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1.装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3.每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4.词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。

活动过程：

(一)玩一玩，认一认

1.神秘水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇晃瓶子，使水的颜色发生变化。

(1)“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的?”

(2)“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦，我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令，好吗?”老师上下摇晃瓶子，请小朋友说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”

(3)同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。

(4)引导幼儿思考：“你们猜猜，为什么会这样?”

老师揭示瓶盖的秘密：“原来秘密都藏在瓶盖里。”

2.小结：这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

3.“老师给每组准备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，小心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

4.“你是怎么玩的`?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答，老师展示他的作业纸。

5.引导幼儿讨论：我们发现，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢?

6.小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。

(二)画一画，比一比

1.游戏：变色龙：让幼儿根据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。

(1)教师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇特的本领是，能随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上，

它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色?

(2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个安全的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，

不让它的敌人发现。

2.欣赏幼儿的作品，集体评议。

3.布置画展：机灵的变色龙。

活动延伸：

将材料放在“科学探索区”里，让幼儿探索添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。

活动反思：

在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。

引导幼儿自主进行玩游戏，初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变” 一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色 ……此处隐藏3983个字……导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

不足之处：

活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

幼儿园大班教案篇9

活动目标：

1、初步感知数位（个位、十位、百位），了解数位之间的关系。

2、学习用数位器表示100以内的数字。

活动准备：

1、教、学具准备：教具"数位器"、金色珠、赛根板

2、操作册第8册第47页、48页。

活动过程：

1、经验准备：

游戏：拍手接数。

教师说出任意数字，让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

2、操作探索：

（1）指导幼儿认识、使用数位器。

教师出示"数位器"，引导幼儿认识个位表示1、十位表示10，百位表示100，并在数位器上指认。

教师用金色珠在数位器上摆数字，指导幼儿认读。

指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字，并读出数字。

游戏：看数摆珠。

3、分享交流：

（1）有二两人一组，一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字，另一名幼儿取出相应数量的金色珠。

（2）有二两人一组，一名幼儿说出数字，另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

4、实践应用：

（1）幼儿根据教师出示的数字，用金色珠表示出来。

（2）师幼共同整理学具

活动延伸：

（1）在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等，引导幼儿进一步了解数位器所表示的'意思，感知数位之间的关系。

（2）指导幼儿完成操作册。

幼儿园大班教案篇10

【活动设计】

现在，正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！

后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。

【活动目标】

1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。（重点）

2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。

3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。

【活动难点】

通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。

【活动准备】

1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。

2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。

【活动过程】

（一）多吃玉米有益处。

1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示一个完整的玉米）问：“玉米可以干什么啊？（可以吃）